Log InLicenciatura en Ciencias de la Educación
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Browsing Licenciatura en Ciencias de la Educación by Author "Amaya Guerra, Jesús"
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Item El cambio de la disciplina en preescolar dentro y fuera del aula(San Pedro Garza García: UDEM, 2007) Garza García, Mariana; González Hinojosa, Elisa; Sierra Aguilar, Mariana; Amaya Guerra, Jesús"La investigación brinda una comparación entre la disciplina de los alumnos de preescolar de hace quince años y en la actualidad, con el fin de mostrar los cambios que han surgido. El ABC Kids es una institución preescolar que ha notado grandes cambios en la disciplina y basándose en eso se interesó en recibir un estudio comparativo donde se denotan las causas y los factores de los cambios en la disciplina. Para esta investigación se llevaron a cabo distintos métodos de recopilación de datos, entre ellos la revisión de literatura y entrevistas a maestras con el objetivo de generar una comparación de la disciplina de hace quince años a la actualidad. Como resultado principal, se obtuvo que el factor primordial de este cambio se debe a la transición que ha tenido la familia. Los padres de tener un estilo de paternidad democrático, adoptaron un estilo de paternidad permisivo en los últimos años. Se compararon los resultados de maestras que llevan más de quince años trabajando en preescolar con maestras que llevan menos de cinco años. Después de analizar los resultados se generaron unas recomendaciones para fomentar la disciplina de los niños en edad preescolar."Item Diseño curricular :(San Pedro Garza García: UDEM, 2002) Castro Ramos, Marisol; Fraustro Garza, Cristina; Garza Polanco, Mónica; Peña Treviño, Karina Lisset; Espinosa de los Monteros, Mónica Puebla; Amaya Guerra, JesúsEl presente proyecto está dirigido a la Asociación Internacional de Servicio al Cliente A.C., quien es una asociación civil que nace de la necesidad que existe en México y América Latina de tener una organización establecida, donde los empresarios y profesionales del servicio al cliente puedan acudir a investigar, capacitarse y formar redes de contacto. Todo esto con el propósito de hallar mejores y más efectivas formas de retener a sus clientes, al brindarles un mejor servicio. Debido a la gran demanda que tienen las empresas de obtener personal altamente capacitado y con excelencia en su servicio, la Asociación se enfrentó ante la necesidad de crear un centro de capacitación en telemarketing y servicio al cliente. Cada vez es mayor la competencia que enfrentan las empresas y es necesario que estén preparadas para ello. Por otra parte, la Asociación al ver la necesidad que hay en México de empleos, ha creído que la realización de un centro de capacitación en telemarketing, podrá beneficiar a todas aquellas personas que deseen acudir a él, proveyéndoles estar capacitadas para obtener un empleo en esta área. Tomando en cuenta las necesidades de nuestro cliente, nuestro objetivo consistirá en la elaboración de un diseño curricular dirigido al programa de capacitación en telemarketing que requiere el centro como punto de partida para su desarrollo. Esta propuesta consiste de una filosofía y diseño curricular, los cuales brindan el sustento y fundamento del curso de capacitación, presentado con sus respectivas materias.Item Diseño curricular para la escuela de artes musicales(San Pedro Garza García: UDEM, 2008) Noriega Pérez, María Alicia; García de la Garza, Susana Margarita; Useche Rodriguez, Miriam Denisse; Amaya Guerra, Jesús"La presente tesis tiene el objetivo de realizar un diseño curricular para que la Escuela de Artes Musicales de San Pedro pueda responder a las necesidades de los alumnos y maestros, por medio del establecimiento de la misión, visión, historia, perfil de egreso e ingreso del estudiante, mapeo curricular y carta descriptiva, con el fin de que se facilite la instrucción y se lleve a cabo la misión establecida".Item Diseño instruccional de historia de México(San Pedro Garza García: UDEM, 1990) González González, Elsa Laura; Amaya Guerra, Jesús"El presente trabajo consiste en la elaboración de un Diseño instruccional de Historia de México para estudiantes del 3er semestre preparatoria. El diseño instruccional consiste en la planeación de una serie de factores que intervienen en el aprendizaje del alumno y que el maestro debe desarrollar de la manera más eficaz, para lograr así un buen aprendizaje en los estudiantes. El diseño instruccional permite optimizar el proceso enseñanza-aprendizaje y lograrlo de manera más efectiva.Item Diseño instruccional del programa de Ciencias Sociales de 3er. año de primaria(San Pedro Garza García: UDEM, 1990) Barragán Elsúa, Lucía Leticia; Amaya Guerra, JesúsEl presente trabajo consiste en realizar un diseño instruccional del programa de ciencias sociales de tercer año de primaria, haciendo en primer término modificaciones en el objetivo del programa de la Secretaría de educación pública, y elaborando un nuevo libro de texto que corresponda a las necesidades de determinados objetivos particulares. A lo largo de este trabajo, se proporcionan desde el objetivo general del curso hasta el plan de actividades del mismo.Item Diseño instruccional para segundo de preescolar(San Pedro Garza García: UDEM, 1990) Rochin Leyzaola, Marisa; Amaya Guerra, JesúsLa etapa que comprende la educación preescolar es aquella donde el niño se enfrenta por primera vez a un ambiente distinto a su hogar, donde tiene que aprender a relacionarse con otros niños de su edad y donde comienza su enseñanza dentro de las instituciones educativas. Pues precisamente el hecho de trabajar directamente con estos niños lo que despertó nosotros la inquietud de elaborar un documento que contuviera toda la organización y estructuración lógica y psicológica de los elementos que intervienen dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en segundo de preescolar específicamente, ya que es el grado donde nos desempeñamos. De esta manera fue cómo surgió un diseño instruccional que se presentan en este trabajo.Item Diseño instruccional para segundo de preescolar(San Pedro Garza García: UDEM, 1990) Rochin Leyzaola, Marisa; Amaya Guerra, Jesús"La etapa que comprende la educación preescolar es aquella donde el niño se enfrenta por primera vez a un ambiente distinto a su hogar, donde tiene que aprender a relacionarse con otros niños de su edad y donde comienza su enseñanza dentro de las instituciones educativas. Pues precisamente el hecho de trabajar directamente con estos niños lo que despertó nosotros la inquietud de elaborar un documento que contuviera toda la organización y estructuración lógica y psicológica de los elementos que intervienen dentro del proceso enseñanza-aprendizaje en segundo de preescolar específicamente, ya que es el grado donde nos desempeñamos. De esta manera fue cómo surgió un diseño instruccional que se presentan en este trabajo."Item Programa autodidáctico para obtener la acreditación de Lic. en Educación Preescolar otorgado por la SEP por medio del examen CENEVAL(San Pedro Garza García: UDEM, 2009) Cerda de la Garza, Denisse Alessandra; Gómez de la Garza, Catalina; González Salinas, Lorena l; Olivo Villarreal, Ana Patricia; Amaya Guerra, Jesús"Se puede mencionar que la certificación es uno de los varios elementos requeridos para mejorar la calidad educativa de un país. En México una manera de obtener la certificación es a través de la SEP por medio del CENEVAL, institución que fue creada en 1994 con el fin de aplicar un instrumento de evaluación para medir los conocimientos, habilidades y competencias para obtener mejores profesionistas que representen a México. El CENEVAL elaboró el examen EGC-PRE, el cual está diseñado para certificar a personas que quieran impartir clases en educación preescolar. Con este proyecto se busca crear un programa autodidáctico que ayude a las personas para prepararse mejor para este examen, es por eso que se menciona que un programa autodidáctico es un instrumento en donde el alumno se apoya para obtener los mejores resultados de aprendizaje y en el desempeño de la prueba. Dicho programa se basará en los nueve eventos instruccionales de Robert Gagné mencionados anteriormente para que ésta sea una guía efectiva y de calidad y sirva de apoyo para todos los aspirantes a certificarse como docentes de la educación preescolar."