Introducción: La diabetes mellitus tipo 2 condiciona al paciente complicaciones crónicas como la nefropatía diabética o enfermedad renal crónica (ERC). Estas complicaciones representan un problema de salud pública a nivel mundial. En la ERC se presenta una disminución de tipo irreversible de la tasa de filtrado glomerular (TFG). La educación es un elemento fundamental para lograr el autocontrol de la diabetes. Objetivo: Evaluar el impacto de implementar una estrategia educativa para preservar la tasa de filtrado glomerular en pacientes con DM2. Material y Métodos: Se realizó un estudio de tipo cuasiexperimental, y prospectivo. El muestreo realizado fue no probabilístico, por conveniencia, a pacientes que asistieron a control mensual en CADIMSS. Se formaron 3 grupos (uno con 10 personas y 2 con 11 personas) siendo en total 32 pacientes a los que se les realizó la intervención educativa durante 6 meses y se les realizó la encuesta de autocuidado antes y después de dicha intervención. Resultados: La intervención educativa mejoró significativamente el IMC de los pacientes, así como sus niveles de tensión arterial sistólica y diastólica, sus niveles de hemoglobina glicosilada, de creatinina y los niveles de glucosa en ayunas, el RCV y la TFG (p <0.05). Conclusiones: La intervención educativa logró preservar e incluso mejorar la TFG en los cuatro estadios post intervención: estadio I 63.60% vs 83.80%; estadio II 21.30% vs 6.10%; estadio III 12.10% vs 9.10% y estadio IV 4.00% vs 0%. Esta diferencia fue estadísticamente significativa (p= 0.048).