El dominio del aprendizaje como alternativa educativa

Abstract

"Está comprobado que el ser humano puede ser educado a través de muchas experiencias. Contribuyen a configurar estas experiencias diversas instituciones de carácter social tales como el núcleo familiar, la religión, los medios de comunicación masiva.Sin embargo, la educación sistemática propiamente dicha es impartida por colegios, escuelas y universidades. La mayor parte de este aprendizaje institucionalizado en el marco escolar se lleva a cabo en grupos. El proceso escolar en las diferentes naciones del mundo presenta características semejantes: un maestro o catedrático asume la responsabilidad de impartir la enseñanza a un grupo que oscila entre 20 y 70 alumnos clasificados por edades o cursos. Esta instrucción grupal es un método de enseñanza que a lo largo de la historia ha revelado que existen grandes diferencias de rendimiento entre los alumnos. Las pruebas de rendimiento y aptitud empleadas por diversos países (entre ellos México) han contribuido para que se considere normal que en un grupo de clase existan alumnos que no tienen capacidad para adquirir un nivel de óptimo rendimiento. El rendimiento es generalmente atribuído por los padres y maestros a la capacidad y características personales del alumno. Hoy en día necesitamos cambiar la perspectiva, y analizar el proceso educativo y la calidad de la enseñanza como elementos que si bien pueden no ser determinantes, ejercen sin embargo una gran influencia en en el rendimiento obtenido por el alumno."