Proyecto de rincones a nivel preescolar

Abstract

El Liceo de Monterrey es una institución educativa que tiene como misión primordial, el procurar el máximo desarrollo potencial cognoscitivo de sus alumnos y su mejora individual, con la ayuda de ciertas herramientas metodológicas de trabajo y la atención personalizada a quienes la integran (padres, maestras y alumnos). La metodología del colegio se basa en la estimulación del alumno en las áreas motora (a través de ejercicios neuromotores y vestibulares como el rodado, gateo, pasamanos, entre otros), sensorial (mediante actividades que desarrollen la percepción a través de los sentidos del tacto, el oído y la vista) y cognoscitiva (a través de los bits de memoria, campos semánticos y la estimulación sensorial). Todo esto para lograr el desarrollo del potencial cognoscitivo del alumno necesario para la adquisición de sus aprendizajes presentes y futuros. A partir del ciclo escolar 94-95, se ha implementado un programa de calidad total, con el fin de colaborar y asegurar el logro de la misión establecida en dicha institución. Dicho programa consiste en mejorar la calidad de los servicios educativos que prestan cada uno de los integrantes del personal docente y administrativo; después, la calidad de cada departamento y por ende, la calidad de la institución en general. El proyecto de rincones surge como el proyecto de calidad a concretarse por el departamento de jardin de niños durante el ciclo escolar 95-96. El objetivo del proyecto es el poner en marcha un salón denominado de "rincones", adaptando en él, la metodología del trabajo por centros o áreas de interés, basada en los principios y las propuestas pedagógicas del movimiento de la educación nueva. ¿ Por qué el salón de rincones un proyecto de calidad ? Porque se consideró que integrado al plan de estudios del jardín de niños, constituye un elemento que complementa y reafirma las experiencias de aprendizaje adquiridas por los alumnos del Liceo de Monterrey, aspecto que de por sí constituye el parámetro máximo de calidad de una institución educativa.