Didáctica del álgebra

dc.contributor.advisorSin mención de asesor
dc.creatorMontemayor Martínez, Cupertina
dc.date.accessioned2021-10-06T15:01:38Z
dc.date.available2021-10-06T15:01:38Z
dc.date.issued1975
dc.description.abstract"En esta investigación, se ha elaborado un análisis teórico de la enseñanza de las matemáticas. Para ello, me he basado, en una investigación teórico-práctica; esta última, tomada de la propia experiencia en las aulas. La tesina está dividida en tres partes: La primera parte, presenta la importancia de las matemáticas en sus dos aspectos; como factor formativo del pensamiento lógico del hombre y como fin utilitario. La segunda parte comprende un estudio del álgebra en sí, su origen y su lenguaje simbólico. La tercera parte abarca la didáctica del álgebra, sus objetivos, su planeación, realización y finalmente la evaluación."es_ES
dc.format.extent53 páginases_ES
dc.identifier.citationMontemayor Martínez, C. (1975). Didáctica del álgebra. [Tesis de Pregrado, UDEM]. Repositorio UDEM.es_ES
dc.identifier.estudianteCupertina Montemayor Martínez 000002988es_ES
dc.identifier.other33409000465454
dc.identifier.urihttp://repositorio.udem.edu.mx/handle/61000/2866
dc.language.isoespes_ES
dc.publisherSan Pedro Garza García: UDEMes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/*
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEnseñanza y formaciónes_ES
dc.subjectCiencias de la educación y ambiente educacionales_ES
dc.subjectPlanificación de la educaciónes_ES
dc.subject.otherÁlgebraes_ES
dc.subject.otherÁlgebra -- Enseñanzaes_ES
dc.titleDidáctica del álgebraes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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