Objetivo: Determinar la eficacia de una estrategia educativa breve para disminuir el nivel de alimentación emocional en pacientes con prediabetes. Material y Métodos: Se realizó un estudio explicativo cuasi experimental, en pacientes derechohabientes de la UMF PLUS/UMAA 7, donde se les aplicó una escala de alimentación emocional a 101 pacientes con prediabetes, quienes fueron invitados a una estrategia educativa breve en el auditorio de la unidad, teniendo una asistencia y termino de la estrategia en un 24.8%, es decir una muestra satisfactoria de 25 pacientes. Resultados: En la evaluación clínica, el puntaje de pérdida mayor en puntos de fue 27 en el 8% de los pacientes, ganancia de 18 puntos en el 4% de los pacientes. Realizando una comparación en T-test en relación de los puntajes obtenidos antes y después de la estrategia educativa en la escala emocional se encuentra una diferencia estadística de 10.68. Con la prueba de Wilcoxon se obtuvo un valor de z= -4.373. y p=.000, por lo que se acepta la hipótesis alterna; sin embargo, no es significativo. Conclusiones: Se encontró que posterior a la estrategia educativa breve, los pacientes con prediabetes tuvieron una reducción significativa estadística en puntajes en la escala de alimentación emocional en comparación con el puntaje previo; sin embargo, la reducción clínica se esperaba una reducción de 36 puntos, que no se logró en ninguno de los participantes. Por lo que da pie a continuar reforzando dichas técnicas, a largo plazo, para obtener una mayor efectividad.