INTRODUCCIÓN: La diabetes mellitus (DM) es un daño importante y de largo plazo que sucede cuando la glucosa en sangre se mantiene por arriba del límite superior. México presenta una incidencia del 10.32% de DM2. El 85.5% actualmente está recibiendo tratamiento médico, de los cuales arriba del 70% recibe hipoglucemiantes, el resto recibe terapia con insulina y de ellos arriba del 50% se encuentra en descontrol glucémico en la Unidad de Medicina Familiar N° 31 (UMF 31). Por tal motivo se justifica la realización de este estudio, para elaborar una intervención educativa. OBJETIVO GENERAL: Determinar el nivel de conocimiento posterior a una intervención educativa en la técnica de aplicación de insulina en pacientes con diabetes mellitus tipo 2. MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio cuasiexperimental, donde participaron 31 pacientes con diabetes mellitus tipo 2 que cumplen los criterios de selección, adscritos a la UMF 31. Se aplicó un instrumento de reciente creación con 12 items el cual evalúa la correcta aplicación de insulina. Para su creación se basó en el “Manual de técnicas de aplicación de insulinas” de la Federación Mexicana de Diabetes, A.C. Se sometió a ronda de expertos y a prueba piloto para su validación. Fue aplicada antes y después de una intervención educativa. Los datos fueron recopilados en una matriz en Excel y posteriormente analizados con el paquete estadístico SPSS. RESULTADOS: Después de realizar una intervención educativa aumentó en un 51.6% el correcto uso de la técnica de aplicación de insulina. Al correlacionar los puntajes de los aciertos obtenidos, no se apreció x significancia estadística entre las variables sociodemográficas y la correcta aplicación de insulina. CONCLUSIONES: EL 100% de los pacientes encuestados previa a una intervención educativa se aplicaba de manera incorrecta la insulina. El 51.6 % se aplicó de manera correcta la insulina posterior a la intervención educativa.